تحقیق شيوه هاي نوين ارزشيابي در کلاس و مدرسه و سایر
تحقیق شيوه هاي نوين ارزشيابي در کلاس و مدرسه یک عنوان است که با رعایت اصول نگارشی و اخلاقی، به صورت دقیق و کامل، سایر موضوع مورد نظر را بررسی کرده و نتایج به دست آمده را به صورت شفاف و قابل فهم بیان میکند. این نوع تحقیق شيوه هاي نوين ارزشيابي در کلاس و مدرسه، برای افزایش دانش و تحقیقات در زمینههای سایر، به کار گرفته میشود. برای مشاهده توضیحات کامل تحقیق شيوه هاي نوين ارزشيابي در کلاس و مدرسه 56077 به لینک دانلود بروید. تحقیق شيوه هاي نوين ارزشيابي در کلاس و مدرسه دسته بندي : عمومی » سایر دانلود تحقیق با موضوع شيوه هاي نوين ارزشيابي در کلاس و مدرسه،در قالب word و در 14 صفحه، قابل ویرایش.بخشی از متن تحقیق:به راستي در امتحان گرفتن از بچه ها، چه هدفي را دنبال مي کنيم؟ چه کسي را ارزيابي مي کنيم؟ خودمان، دانش آموز، نظام آموزشي يا هر سه را؟ آيا به راستي آن که در جريان يک آزمون کتبي دو ساعته، بالاترين امتياز را مي آورد، همان است که هدف هاي آموزشي در مورد او بيشتر تحقق پيدا کرده است؟ آيا به واقع با اين شيوه آنچه را بايد اندازه گيري کنيم، اندازه مي گيريم؟ ما معلمان زماني دانش آموز بوده ايم. در آن زمان خيلي خوب احساس مي کرديم و باور داشتيم که بسياري از ارزش هاي خوب همان هايي هستند که قابل اندازه گيري نيستند، ولي امروز آن باور را فراموش کرده ايم. واژه ارزشيابي به معناي يافتن ارزش هاست. يافتن آنچه نه در زمان محدود، بلکه در فرايند آموزش و تلاش براي يادگيري و آموختن حاصل مي شود.به عنوان معلم بايد عميقا باور داشته باشيم که هر دانش آموز قابليت رشد و يادگيري را دارد به شرط آنکه ما آن ابزار سنتي را که بدون توجه به تفاوت هاي فردي، به دنبال يافتن نقطه ضعف هاست، رها کنيم و ابزاري بسازيم که توانايي هاي او را شناسايي کند، به دانش آموز اعتماد به نفس بخشد و براساس اين باور عمل کند که آموزش و ارزشيابي فرايندهايي در هم تنيده اند. ارزشيابي يک فرايند نظام يافته (سيستماتيک) براي جمع آوري، تحليل و تفسير اطلاعات است تا تعيين شود که آيا هدف هاي موردنظر تحقق يافته اند يا در حال تحقق يافتن هستند و به چه ميزاني؟ارزشيابي پيشرفت تحصيلي به نمره دادن و صدور گواهينامه خلاصه نمي شود بلکه يکي از اهداف اصلي آن کمک به معلم در شيوه هاي آموزشي خود و رفع نواقص يادگيري دانش آموزان است، در صورتي که ارزشيابي صحيح و مناسبي صورت نگيرد، تبعاتي همچون کاهش علاقه به دانش آموزان، هدر رفتن سرمايه هاي مادي و انساني، افزايش نرخ مردودي و تکرار پايه، اختلال در رشد عاطفي دانش آموزان، از ميان رفتن خلاقيت و… را در پي خواهد داشت. بنابراين مشاهده دانش آموزان در کلاس درس، آزمايشگاه و ساير موقعيت هاي پرورشي، استفاده از گفت وگوهاي غيررسمي و مصاحبه، بررسي کارهاي علمي دانش آموزان، اجراي آزمون هاي مختلف و… از مهمترين فعاليت هاي آموزشي معلمان قلمداد مي شود. دسته بندی: عمومی » سایر تعداد مشاهده: 110 مشاهده فرمت فایل دانلودی:.zip فرمت فایل اصلی: Word تعداد صفحات: 14 حجم فایل:139 کیلوبایت 20,000 در قالب word و در 14 صفحه، قابل ویرایش. شيوه هاي نوين ارزشيابي در کلاس و مدرسه دانلود تحقیق شيوه هاي نوين ارزشيابي در کلاس و مدرسه تحقیق در مورد شيوه هاي نوين ارزشيابي در کلاس و مدرسه تحقیق شيوه هاي نوين ارزشيابي در کلاس و مدرسه تحقیق درباره شيوه هاي نوين ارزشيابي در کلاس و مدرسه تحقی
توضیحات مختصر و مفید درباره تحقیق شيوه هاي نوين ارزشيابي در کلاس و مدرسه
عمومی » سایر تعداد مشاهده: 110 مشاهده فرمت فایل دانلودی:.zip فرمت فایل اصلی: Word تعداد صفحات: 14 حجم فایل:139 کیلوبایت
تحقی|تحقیق در مورد شيوه هاي نوين ارزشيابي در کلاس و مدرسه|تحقیق درباره شيوه هاي نوين ارزشيابي در کلاس و مدرسه|تحقیق شيوه هاي نوين ارزشيابي در کلاس و مدرسه|دانلود تحقیق شيوه هاي نوين ارزشيابي در کلاس و مدرسه|شيوه هاي نوين ارزشيابي در کلاس و مدرسه